domingo, 2 de julho de 2017

A interpretação verbal e não verbal através da imagética dos mapas.



Partindo do princípio da autoria do Pedro Demo, em que as dificuldades dos alunos devem ser tomadas como ponto de partida para sanar as mesmas, os estudantes devem produzir o seu próprio conhecimento e que o professor tem o papel de mediador, durante um diálogo com os estudantes eles próprios diagnosticaram que havia uma dificuldade quanto a leitura e interpretação cartográfica, e que acaba refletindo nas aulas de língua portuguesa, por se tratar da junção da linguagem não verbal e linguagem verbal.

Com essas dúvidas temporárias foi desenvolvido um trabalho em conjunto com os professores das disciplinas de Língua Portuguesa e Geografia da turma do 1º ano H, noturno da Escola Estadual Sidrônio Antunes de Andrade.

Desta forma foram utilizados jogos educativos online sobre cartografia, os alunos sugeriram a ida à STE para assim realizar uma atividade prática envolvendo a alfabetização cartográfica estimulando a leitura e interpretação da linguagem não verbal e midiática.

Diante das atividades realizadas pelos alunos conseguimos ver que o processo de aprendizagem foi concretizado, pois partimos da deficiência do próprio aluno para construção do seu conhecimento a qual conseguiram avançar na interpretação da linguagem verbal, não verbal através da imagética e ampliando os conhecimentos com relação à alfabetização cartográfica.







Segue os links de acesso para as atividades com mapas:
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-jogo-da-forca-estados-brasileiros.html 
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-jogo-das-coordenadas-geograficas.html 
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-brasil-jogo-das-capitais.html 
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-encontre-no-mapa-todos-os-estados-brasileiros.html 


Professores: Willian Dantas de Souza
                     Joice Dantas de Souza