Partindo do princípio da autoria do Pedro Demo, em que as
dificuldades dos alunos devem ser tomadas como ponto de partida para sanar as
mesmas, os estudantes devem produzir o seu próprio conhecimento e que o
professor tem o papel de mediador, durante um diálogo com os estudantes eles
próprios diagnosticaram que havia uma dificuldade quanto a leitura e
interpretação cartográfica, e que acaba refletindo nas aulas de língua
portuguesa, por se tratar da junção da linguagem não verbal e linguagem verbal.
Com essas dúvidas temporárias foi desenvolvido um trabalho em
conjunto com os professores das disciplinas de Língua Portuguesa e Geografia da
turma do 1º ano H, noturno da Escola Estadual Sidrônio Antunes de Andrade.
Desta forma foram utilizados jogos educativos online sobre
cartografia, os alunos sugeriram a ida à STE para assim realizar uma atividade
prática envolvendo a alfabetização cartográfica estimulando a leitura e
interpretação da linguagem não verbal e midiática.
Diante das atividades realizadas pelos alunos conseguimos ver que
o processo de aprendizagem foi concretizado, pois partimos da deficiência do próprio
aluno para construção do seu conhecimento a qual conseguiram avançar na interpretação
da linguagem verbal, não verbal através da imagética e ampliando os
conhecimentos com relação à alfabetização cartográfica.
Segue os links de acesso para as atividades com mapas:
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-jogo-da-forca-estados-brasileiros.html http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-jogo-das-coordenadas-geograficas.html
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-brasil-jogo-das-capitais.html
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-encontre-no-mapa-todos-os-estados-brasileiros.html
Professores: Willian Dantas de Souza
Joice Dantas de Souza