domingo, 2 de julho de 2017

A interpretação verbal e não verbal através da imagética dos mapas.



Partindo do princípio da autoria do Pedro Demo, em que as dificuldades dos alunos devem ser tomadas como ponto de partida para sanar as mesmas, os estudantes devem produzir o seu próprio conhecimento e que o professor tem o papel de mediador, durante um diálogo com os estudantes eles próprios diagnosticaram que havia uma dificuldade quanto a leitura e interpretação cartográfica, e que acaba refletindo nas aulas de língua portuguesa, por se tratar da junção da linguagem não verbal e linguagem verbal.

Com essas dúvidas temporárias foi desenvolvido um trabalho em conjunto com os professores das disciplinas de Língua Portuguesa e Geografia da turma do 1º ano H, noturno da Escola Estadual Sidrônio Antunes de Andrade.

Desta forma foram utilizados jogos educativos online sobre cartografia, os alunos sugeriram a ida à STE para assim realizar uma atividade prática envolvendo a alfabetização cartográfica estimulando a leitura e interpretação da linguagem não verbal e midiática.

Diante das atividades realizadas pelos alunos conseguimos ver que o processo de aprendizagem foi concretizado, pois partimos da deficiência do próprio aluno para construção do seu conhecimento a qual conseguiram avançar na interpretação da linguagem verbal, não verbal através da imagética e ampliando os conhecimentos com relação à alfabetização cartográfica.







Segue os links de acesso para as atividades com mapas:
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-jogo-da-forca-estados-brasileiros.html 
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-jogo-das-coordenadas-geograficas.html 
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-brasil-jogo-das-capitais.html 
http://suburbanodigital.blogspot.com.br/2015/04/jogo-de-geografia-encontre-no-mapa-todos-os-estados-brasileiros.html 


Professores: Willian Dantas de Souza
                     Joice Dantas de Souza









terça-feira, 10 de novembro de 2015

Atividade 2.3


De modo geral as experiências relatadas pelos colegas sobre o uso da redes sociais como ferramenta de ensino foram positivas, há colegas que confessaram as dificuldades iniciais, que foram orientados por outros, em grande maioria mais jovens: filhos, alunos e colegas, hoje são praticamente autônomos em sua vida através das redes sociais, iniciaram com o facebook , dominam o whatsApp e estão se aventurando em outros como Blog (como ferramenta de trabalho) . A cada encontro presencial as trocas de ideias e os relatos serviam para aumentar as expectativas de um uso consciente das redes sociais para o processo de ensino e aprendizagem.
O que ficou evidente para todos os cursistas foi o fato do blog ser uma ferramenta mais didática do que o facebook, pois consegue ter um maior e melhor amplitude.
GRUPO
Sueli Nunes de Anicésio Irlandes
Toni Minoru Mikuri
Willian Dantas

terça-feira, 27 de outubro de 2015

Trabalho Bimestral - 4º Bimestre - 2015

Trabalho de pesquisa.
Caros(as) alunos(as) dos 9ºs Anos A e B, estou deixando aqui as orientações e algumas sugestões sobre o trabalho que foi mencionado durante a aula de Geografia.

Tema: Vida e Trajetória de Nelson Mandela
O trabalho devera ser realizado em grupos de ate 4 integrantes.
No desenvolvimento do trabalho busquem aborda a luta social de Mandela correlacionado ao fim do apartheid.
Sugestão de filme:
Invictus
Filme de 2009
Invictus é um filme de 2009, pertencente à categoria drama biográfico e esportes, dirigido por Clint Eastwood, estrelado por Morgan Freeman e Matt Damon.
Data de lançamento: 3 de dezembro de 2009 (Beverly Hills)

Disponível em: http://www.filmesonlinegratis.net/assistir-invictus-dublado-online.html

quarta-feira, 16 de setembro de 2015

Uso das tecnologias


A sociedade contemporânea mostra que caminhamos para um único destino – o digital. A facilidade de reunir em único aparelho como é o caso da grande maioria dos modelos de celulares que possuem TV, câmera fotográfica, calculadora entre inúmeras outras funções.
As pesquisas escolares são outro exemplos a pouco tempo as maioria era realizada por meio de livros, revistas, jornais e outros periódicos, já na geração nativa digital essas pequisas são realizadas através dos recursos midiáticos tais como: internet, computadores, celulares, tablete e toda a rede informática disponível.
Em um comparativo de como eram realizadas as pequisas escolares a tempos atras com a atualidade ou melhor dizendo com a geração nativa digital, consegue-se chegar a conclusão que as diferenças são muito grande e envolve uma preocupação no que diz a respeito da forma a qual essas pesquisas foram realizadas.

segunda-feira, 1 de julho de 2013

Analisando possibilidades de uso pedagógico do blog

Em decorrência da discussão iniciada durante as aulas de sociologia cujo a temática abordada é “Estrutura Social -  Uma Sociedade Dividida em Classes”. Para ajudar os alunos do 2º ano estou postando um vídeo retirado do site: http://www.youtube.com.

segunda-feira, 17 de junho de 2013

Minha primeira experiência com blog

Acredito que o blog é mais uma ferramenta que vem nos auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. No momento a educação “grita” por novas práticas pedagógicas e novas ferramentas e o blog está ai para ajudar.

terça-feira, 22 de maio de 2012

Atividade desenvolvida com os alunos do 1° Ano do Ensino Médio da Escola Estadual Antonio Vicente Azambuja - Itahum pelo Professor Willian Dantas

Clique no Link para ver a matéria no jornal.

http://www.progresso.com.br/caderno-a/educacao/alunos-estudam-a-poluicao-ambiental-e-fazem-reciclagem

Alunos estudam a poluição ambiental e fazem reciclagem


O tema poluição ambiental foi estudado, geograficamente, pelos estudantes do 1ºA do ensino médio da Escola Estadual Antonio Vicente Azambuja. A teoria fundamentando a prática trouxe como resultados o envolvimento da escola em prol do meio ambiente.
Na sala de aula, o professor William Dantas e os alunos realizaram um estudo interessante sobre as consequências do lixo para o meio ambiente. Após estudarem os diferentes tipos de material reciclável, o tempo de duração no solo (da bituca de cigarros aos pneus que levam décadas para decomporem) e o prejuizo ao meio ambiente, eles foram à prática: a reciclagem de materiais.
Com restos de garrafas pet, tampinhas, sacolinhas, entre outros materiais recicláveis, os alunos confeccionaram produtos e utensílios domésticos, demonstrando que o ser humano é capaz de resolver o problema do lixo no planeta, bastando um pouco de esforço e criatividade.
A turma do 1o A aprendeu, também, sobre o reaproveitamento das cascas de frutas e legumes para fazer bolos doces e salgados, doces e compotas.
O resultado das atividades foi compartilhado com todas as turmas da escola Antonio Vicente Azambuja, de Itahum. Eles assistiram videos na Sala de Tecnologia sobre as consequências catastróficas do lixo para o meio ambiente, visitaram a exposição com os materiais reciclados e degustaram os doces e salgados feitos pela turma do 1o A do Ensino Médio.
A forma interdisciplinar como foi tratada o conteudo poluição ambiental foi avaliado pelo professor William Dantas como “uma aula diferente, onde todos puderam aprender na prática, coisas que muitas vezes só se vê na teoria”, concluiu o professor.

Professor Willian explica sobre a poluição ambiental
Materiais recicláveis transformados em produtos
Materiais recicláveis transformados em produtos
Materiais recicláveis transformados em produtos
Estudantes preparam doces a partir das cascas de frutas
Estudantes visitam a exposição de produtos recicláveis
Estudantes visitam a exposição de produtos recicláveis
Estudantes preparam doces a partir das cascas de frutas